学校门户网站建设统计表（学校网站建设目标）
本篇文章给大家谈谈学校门户网站建设统计表，以及学校网站建设目标对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
- 1、建一个学校网站多少钱？
- 2、校园门户网站的项目需求该怎么写?(急求！)
- 3、学校建门户网站，请提供方案
- 4、100分求校园局域网建设实施方案，急！！！
- 5、校园网络建设项目的一份可行性分析报告？急求？详细如下！谢谢
建一个学校网站多少钱？
建一个学校网站多少钱？
A域名
站点也需要有一个专门的域名作为标识，可以在一些比较著名的域名注册平台购买。有很多种域名，价格基本上是几十到几百元。比如.com，这是一种常见的域名后缀，国内外都有，价格一般在50元/年。但是这也是一种注册人数较多的域名，想在.com后缀注册一个域名可以快一些，否则容易被别人抢注。
B空间
数据的交互和存储依赖于学校网站的后台空间，空间的价格往往与其性能配置有关。配置好，空间更大，价格自然也更高。站点空间质量是学校网站运作的关键，所以，不能为了节省成本而选择低劣的服务，因为有可能造成学校网站加载速度太慢.系统不稳定容易受到攻击等不良影响。
C程序
(1)对于专业的程序员/具有代码基础的朋友。
祝贺您，这个部分的费用不用担心，因为自己操作自己编写代码就好了。
(2)对于非专业人士。
存在两种方法：外包/模板。
外包通常比用模板要贵，毕竟是根据我们提供的需求来进行一对一的定制服务，需要投入更多的人力资源，相应的程序成本也比较高，一般以万计。
而且直接到第三方平台上用现成的模板，程序都已经“打包”好了，只需稍加修改即可，一般几百到几千不等。
校园门户网站的项目需求该怎么写?(急求！)
需求有时候很不好写 这里给你个接近你要求的让你参考一下吧 基本上写成这样就很好了
需求分析文档
修改时间： 修改人： 改后版本： 备注：
2004-10-22 董飞 1.0 初版
2004-10-26 董飞、陈景乐 2.0 增加站内信箱功能
2004-11-3 张莫迪 3.0 更改立项原因及特别说明
1. 引言： 2
1.1立项背景： 2
1.2立项原因概述： 2
1.3文档依据： 2
2. 项目概述： 2
2.1面向的用户人群： 2
2.2实现目标： 2
2.3项目开发要求： 3
2.4 开发工具： 3
3. 具体分析： 3
3.1 实现概述： 3
3.2 学生会及学工部老师： 3
3.3 需人单位或需家教家庭： 4
3.4 广大同学： 4
4. 界面设计: 4
5. 特别说明： 5
5.1 网站的安全性： 5
5.2 网站可维护性： 5
5.3 网站的灵活性： 5
5.4 硬件需求：（首先考虑学校现有硬件条件） 5
5.5 用户界面： 5
5.6 数据管理能力要求： 6
5.7 故障处理： 6
1. 引言：
1.1立项背景：
（1） 项目提出者： 南开大学学生工作部；
（2） 提出原因： 目前学校勤工助学管理不合理，给同学带来多种不便；
（3） 项目创立者： Rock小组；
（4） 项目开发者： Rock小组；
（5） 项目名称： 南开大学勤工助学系统；
1.2立项原因概述：
目前学校的勤工助学管理存在种种弊端：
（1）大多数同学需要找中介，信誉不能得到担保并且还可能缴纳许多无谓的中介费；
（2）学生会及学工部的老师工作大多靠手工，工作量大、效率不高、信息发布零散不系统，负担过重；
（3）目前的管理系统不能有效获取单位的兼职信息及同学们的申请信息，信息发布、更新不及时，交互性差；
1.3文档依据：
需求分析文档根据可行性调查报告编写，为今后的系统设计及数据库设计提供依据。
2. 项目概述：
2.1面向的用户人群：
（1） 学生会及学工部老师： 作为该系统的使用、管理者和维护者；
（2） 需人单位和需家教家庭：作为兼职工作的提供者；
（3） 广大同学们： 作为兼职工作的申请者；
2.2实现目标：
（1）建立一个拥有良好交互性、操作简单易用的勤工助学服务性网站。
（2）网站运行要高效，费用尽量低，注重实用性。
（3）该网站提供一种更加方便、高效的勤工助学工作方式。
（4）网站实现及时获取工作提供者的信息和工作申请者的信息，后台自动
地快速、准确地将两者进行匹配，得到最优匹配并及时反馈信息。
（5）对于一段时间未找到匹配的同学，系统自动向其发信提供建议。
（6）支持站内信箱、在线信件交流以及手动匹配。
（7）最终为更多的同学找到比较满意的兼职，解决旧方式的弊端。
本系统最终实现后各部分的关系如下图所示：
2.3项目开发要求：
（1）项目开发规范统一：模块划分，代码编写均遵照小组命名规范文档；
（2）程序优化、安全并要有良好的可扩展性；
（3）用户界面简洁明了、操作简单实用；
（4）与用户保持良好的沟通，及时根据用户新的需求改善系统功能；
2.4 开发工具：
Microsoft Visual Studio.NET 2003
SQL server 2000
3. 具体分析：
3.1 实现概述：
后台程序自动处理工作提供者和工作申请者的信息进行最优匹配并将匹配
信息及时反馈给双方。对于一段时间内未实现自动匹配的用户，系统将自动发
送站内信件提出合理性建议。与此同时向管理员发送请求帮助信息，由管理员
手动匹配或者由用户自己手动匹配。
3.2 学生会及学工部老师：
（1）职能：勤工助学系统的管理者和维护者
（2）具体工作：接受并处理工作提供者提供的工作；
接受并处理工作申请者的请求；
维护网站系统及硬件设施；
将工作中对系统的新要求反馈给开发小组（Rock）；
（3）该用户需要的功能：
登录：用户名、密码
管理员的管理动作自动记录在该管理员的管理日志中，该日志对同级别或更高级别管理员公开但只能由最高权限管理员更改、删除；
添加管理员：由具有更高权限的管理员添加新管理员名称、密码、权限
删除管理员：由具有更高权限的人删除，彻底清除该管理员的信息
权限：1. 最高权限：管理整个网站（包括手动删除信息，管理其它管理者，
手动匹配工作提供者与工作申请者，整理所有管理员的管理日志，搜索所有注册者的信息）；
2. 次级权限：分管理工作提供者的管理员、管理工作申请者的管理员。分别
管理各自管辖对象的信息，整理信息。
搜索注册用户的信息：包括：用户的请求信息（提供工作，申请工作）、用户的真
实姓名、年龄、性别、身份证号、地址（住址或单位）、联系电话（e-mail）、用户身份（学生或工作提供者）；
察看并处理72小时内未找到匹配的学生的信息
站内实时信件交流，信件处理
注销登录，离站
3.3 需人单位或需家教家庭：
（1）描述：作为工作提供者
（2）该用户需要的功能：
注册：用户名、密码、真实姓名或者具体单位名、身份证号、联系地址、联系电话、
提供的工作类型（选择家教、学校兼职、校外单位等）、工作描述、对应征者的要求（可选年龄段、性别、专业等）——多选有助于更好的自动匹配；
登录：用用户名和密码登录，登陆后对外显示为在线
更改注册信息、提供工作的信息、处理信件
手动查询申请相关工作的同学的信息并选择匹配
察看并处理自动匹配者的申请者信息，选择申请者后申请者方会有特别提示符表示
已被录用，还可站内回信
可向管理员发信请求帮助
注销登录，离站
3.4 广大同学：
（1）描述：作为兼职工作的需求者
（2）该用户需要的功能：
注册：用户名、密码、真实姓名、年龄、身份证号、联系地址、联系电话或邮件、
院系、申请的工作类型（包括家教、校内兼职、校外兼职等）、个人描述
——填得越细越有助于自动匹配更合适工作
登录：通过用户名和密码登录，登陆后对外显示为在线
更改注册信息、想申请的工作信息、个人描述、处理信件
手动查询提供相关工作类型的用户，选择后进行匹配
察看并处理自动匹配的工作信息，选择合适者选择，选择后同样会在工作提供方的自动匹配栏里显示，还可站内回信
可向管理员发信请求帮助
注销登录，离站
4. 界面设计:
主界面初步设计如下：
5. 特别说明：
5.1 网站的安全性：
保证管理者和注册用户的密码安全，分权限管理，数据库访问控制；
管理员应具有一定网络安全及防黑知识；
5.2 网站可维护性：
网站管理者须懂得一定的服务器应用、SQL数据库应用、硬件维护、IIS配置等方面的技能，必要时由我们对其进行培训
5.3 网站的灵活性：
系统应该具有良好的功能可扩充性，以应对未来用户的更高的要求；
5.4 硬件需求：（首先考虑学校现有硬件条件）
管理员端：Windows 2000 server或以上（学校条件满足）
客户端： 建议IE5.0或以上（目前学校内的机房完全满足）
服务器： 存储各种数据，处理相应终端请求
中转器： 数据传输中转站，减小服务器压力
5.5 用户界面：
人性化、交互性强的网页形式，简单易用，充分合理安排用户功能
各种数据表格格式直观易操作
5.6 数据管理能力要求：
本系统使用SQL server ，可利用其自带的各种功能进行管理。
对不同用户信息和其它信息分类存储，使用索引查找。
目前南开大学在校生大约1万5000人，数据库需能承载至少8千人的
相关信息和其它信息（根据实际情况，暂定为8千人，以后还可拓展）
5.7 故障处理：
系统运行中难免出现一些故障，对此我们提出以下建议和要求：
（1）对用户提交的重要资料及时备份。（如：当用户修改注册资料时要及时更新系统资料备份，以便于系统崩溃后资料的正确恢复。）
（2）当系统数据库发生故障时，及时向用户返回相关故障原因。
（3）公开管理员电子邮箱，联系电话等，以便用户和管理员可以及时联系。
（4）做好数据库和服务器的日常维护工作，出现故障时可与我们联系由我们帮助解决。
学校建门户网站，请提供方案
长汀职业中专学校网站建设方案(简案)
『目标』通过网站让社会了解长汀职业中专学校的学校发展概况,专业优势,办学质量;藉此提升学校的知名度;创设一个富有职专特色校园文化.
『总体构想』本站以宣传2003年职专的招生工作为重心,还包括学校简介,教学资源,德育之窗,职业教育,学生天地,校友风采,招生与就业等栏目来全面的宣传长汀职业中专学校.并以重点和优势专业为宣传龙头来形成一个强大的招生宣传网络.
『各版块设置建议』
logo图标:包括一个职专微标(可重新设计),一群活泼的学生高举鲜花欢迎的场面,以办公楼为主背景图显出学校名称.训言"任重道远,毋忘奋斗"(可更改)全图以绿色为基色体现学校的清新,蒸蒸日上,环保.
公告栏:主要介绍学校里的重大新闻,及最近发出各类通知.
栏目导航:包括学校概况,教学资源,师资力量,教学设施,校园风光,德育之窗,职业教育,学生天地,校友风采,招生与就业等栏目.
三中/职专新闻:及时报道学校新近发生的各类重大,有影响力的事件.旁边的图片窗口专为宣传图片做的空间设置.
时事关注:及时报道国内外发生的重大新闻.
重点专业介绍:对我校2003年的招生专业作一个全面的介绍.
合作办学:介绍有知名度的合作院校提升学校的办学档次.
站务公告:关于网站的一些变化通知.
教育网站链接:链接一部分知名的教育网站并积极寻求名知名网站及兄弟学校的合作.
精选频道:着重介绍各个具有代表性的栏目.
『分栏目具体介绍』
学校概况
校长致辞:校长到全校师生的寄语及对有志于就读我校的学生的美好的祝愿.
学校简介:介绍长汀三中的发展历史,现状规模,长远规划.
师资力量:展示校级行政领导班子,高级教师,中青年骨干教师的风采.
教学设施:计算机中心,教研组建设,电子实验中心,模拟厨房等先进设备.
校园风光:以组图的形式展现校园,师生的精神风貌.
专业设置:具体的介绍职业中专的各个专业及适应性和就业前景.
就业信息:及时发布有关就业的各方面信息.
荣誉称号:学校的成就展现.
招生咨询:设置咨询电话,招生过程中的各方面问题的解答.
教学资源
优秀教案:向广大师生提供优秀的教学案例供师生研究学习.
教研动态:及时报道我校的教研活动及获奖情况.
教改专题:为迎接即将到来的新一轮教学改革,搜集部分网上关于教改的信息汇编.
每周一练:组织各科骨干教师每周出一份习题供学生练习.
三中题库:利用扫描及录入技术收集各个科目的试题服务于教学.
德育之窗
国旗下讲话:将每周国旗下的讲话发布于网上.
班主任工作:介绍有关如何做好班主任,如何进行班主任工作教育的方法和经验.
心理咨询:开辟知心大姐专栏,为学生解答成长过程中遇到的各种烦恼和心理障碍.
职业教育
招生简章:发布2003年秋季招生计划.
专业简介:宣传职专的有关专业及发展方向.
职教动态:关注中等职业教育的相关改革和信息.
高职单招:提供有关中职学生升入高职院校的信息和方向.
技能鉴定:发布各专业进行职业技能鉴定的时间,要求,证书等信息.
就业指导:为毕业生提供知名的厂商和公司作为实训的基地.
学生天地
明日之星:每月推荐一名品学兼优的学生作为全校学生的楷模.
体育与艺术:介绍体育方面的知识与艺术方面的优秀作品.
第二课堂:宣传报道部分年级的兴趣小组活动情况.
社团刊物:组织一些有写作能力的学生成立电子版的刊物.
学生习作:每周由各年级语文教师推荐一至二篇幅学生习作发表于此.
班级主页:积极提倡有电脑兴趣与爱好的学生为本班制作班级主页.
校友风采
校友风采:采集部分较有影响力的校友事迹进行宣传报道提升知名度.
同学录:逐步的完善我校历届校友名录.
『网站空间布置』
目前网站采用html语言进行创作,可采用下列两种方式进行主页的存放:
⑴自已学校架设一个专门的WEB服务器(要求奔腾Ⅲ以上配置)用于存放网页文件,然后申请一个cn级的域名(如)此法日后可以存放大量的网络资源但资金投入大.
⑵申请一个收费个人空间(如网易)利用上传工具将网页文件存放于别人服务器上,再申请一个转向域名(如ctzz.yeah.net)此法投入少但限制多.
『网站制作安排』
总 体 设 想 素材搜集 网站制作 上 传调试 更新维护
100分求校园局域网建设实施方案，急！！！
______学校数字化实验学校建设实施方案
一、 现状分析
技术条件：
1、 校园建立了局域网，实现了办公、教学的网络联系；信息技术中心能进行日常维护管理学校校园网络，开发教育教学资源。学校特色网站建立，教师、学生可以将自己的优秀教学资源共享在网络上，进一步提高教育资源的利用价值。同时也促进了家长、社会与学校的联系与关注。
2、 硬件逐步完善，普及了全校电脑多媒体教学辅助设备，师生应用率高。
3、 各类信息化专用设备相继到位，使学校各项相应工作都能通过科技手段予以独立解决。
建设历史：
1、 在校领导极重视和支持下，教师的观念快速的转变，学校教育信息化的探索研究取得了一系列的教育教学成果，促进了我校教育现代化发展的进展。
2、 结合区校园信息化工程，建立校校通校园信息平台，逐步形成网络通讯、信息服务、教育管理为一体的信息化教育系统。
3、 建设网站，扩展容量，提高层次。建立了部分班级主页和特长学生的个人主页发挥师生主动性，促进学生能力提高和个性发展；建立了骨干教师个人主页展示教师教育教学特色，实现资源和成果的共享，开展网上交流。同时充分发挥校园网络优化教育信息功能，通过各年级、各学科的资源积累和整理逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导、考试等教学环节系统化、数字化，形成大容量的教学资源积累。
4、 学校全方位的管理、教育、教学、评价，包括学校的校务、教务、总务管理，教职员工、学生资料信息、工作会议学习的记录，师生各路工作评价信息等档案、学籍、学业管理的数字化体系及网络制度化管理。
5、 优化组合学校现有教育资源，实施信息技术与课程整合，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，让师生形成多种类、多形式、多规格、多层次的教育教学空间。
6、 随着校园信息网络的全面建设和多样化发展，在理论上在实践中我们不断的探索发展。通过努力，我校的教育信息工作日趋完善成熟，特别是在管理、网络、培训、应用等等已经慢慢形成了规模效应和规范体系，校园网站上的特色网页越来越多，内容精彩纷呈，教师信息科技运用日趋成熟，校园网的升级服务，校信息化工作也得到了区领导的肯定与好评：在信息技术工作专项督导中被评定为“优秀”、同时获得了区信息技术应用先进单位称号。
课程整合：
1、 课题研究，形成特色
学校从97年起，开展读书活动，培养学生学会阅读，已成为我校办学的特色。为了使学生在信息的获取、交流等方面拓展能力，并使读书从知识的积累过程转变为科学的研究过程，从第五届读书节起，学校开展了“运用现代信息技术培养小学生主题式探索性读书能力的实践研究”，此课题已成为中央电教馆规划类课题。让学生围绕一个感兴趣的问题，充分利用现代信息技术，进行超文本的阅读学习，培养学生多渠道地获取信息、整理分析运用信息的能力。同时还建立了各级研究课题，与新基础教育、学科整合教育、读书活动、艺术特色、科技特色等等有机的融合起来；并已在各类课题论文评比中获得了良好的成绩。
一些基于教学网络环境下的拓展性课程的实践研究和主体式探究性活动开始探索并卓有成效。如王绮老师与一年级语文组刘芸老师合作进行了《计算机多媒体交互式教学环境下小学语文教学探索研究》的区级课题研究，骨干教师则对《培养小学生数学问题意识的研究》、《小学中年级学生美术课堂教学自主学习的实践研究》、《小学校合唱队练声训练的研究》、《在阅读教学中培养写作能力的探索研究》、《运用多媒体技术进行小学低年级识字教学的研究》等课题进行了不断的探索研究。《上海电教》02.4为我校作了现代教育技术实践的专栏论文刊登，有9位教师的相关文章进行了交流；从学校管理、学生德育、新基础研究、学科整合、教学个案以及科技探索等各方面进行了探索。
2、 学科教学，体现价值
在课堂教学中，帮助学生建立对知识信息的立体感性认识，使教师通过各种信息渠道来进行教学实践，并通过信息化设备、软件来设计教学方案，进行教学实践，培养学生学习的兴趣与自主意识。帮助学生确立正确的学习态度，养成学习、读书、行为方面的良好习惯，并形成会学习、会自我学习、会利用资源学习的多元化学习。特别是学校结合学生实际情况开展的诸如“居家安全”等一系列的教育活动，即开发了学生的生活资源又通过网络的平台进行宣传观摩，达到了良好的教育效果。
3、 课堂研讨，重建与发展
结合课程改革实施构筑起了良好的课堂生态，对教学资源有了"新"的定位，让学生学习能力得到提升，师生有了拓宽学科价值的意识，丰富了课堂教学形式，教师具备了一定的反思能力，师生信息技术运用的水平提高了。实现了主体参与教学活动的目的，优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效益。突出了现代教育技术与新基础课堂教学整合效应。让我们看到了信息技术已走进了我们的课堂，服务我们的教学。
4、 兴趣活动，发展特长
运用信息技术，组织各类兴趣活动，能够为学生的个性特长的培养提供良好的环境。我校信息技术类的兴趣小组有多个，学习内容有：电脑绘画、电子小报制作、网页制作、运用单片机进行程序设计与制作等。还建立班级主页和个人特色网页，让学生能通过网络进行学习探索、创作各类比赛及展示的作品、网络交流与发表以及进行资源积累与共享。
师生发展：
1、学校现代化建设需要动员所有教师参加应用，做有效的利用现代化条件辅助我们的教学。目前，全校教师积极参与了计算机等级达标考试，合格率基本达到99%，优秀率32%；有近20%的教师参加了信息科技教学软件的区培训，以培养一批能掌握先进技术的优秀教师，并将以点带面发动他们的才智以带动全校的数字化信息化教育的建设；在此基础上学校大力支持教师家庭办公信息化，以促进全体教师的均衡发展；同时开展了师生网络培训、科技培训、网页培训、应用维护培训等一系列培训活动，教师们能够利用局域网进行教育教学和教育管理；从整体上开拓了网络新资源，发展了我校信息化教育。
2、我校在已有的三年级信息科技课程、电脑兴趣组的基础上，加强学生的信息技术培训，以计算机网络小组为依托，培养学生网络管理的能力，并参与特色网站建设，形成我校计算机的特色教育。并积极组织开展师生信息科技竞赛活动，多人多次在市区级比赛中获等第奖。
方向定位：
托校园网络与技术，发展基础设施，实现两网四室的数字化环境依托。
结合科研特色，发展学习型主题网站。
整合课堂教学，形成核心资源库与学生、家校教育网络库。
发展现代学校教育教学网络管理功能，实现全方位的数字化校园模式。
二、 发展目标与理论支持
1、 对数字化学校的理解：
“数字化学校”是建立在“校园网”基础上的，是将网络多媒体技术融入多门学科的日常教学；是让计算机成为教师的日常教学工具，让学生真正成为学习的主人；让校园资源配置更优化，突破时空的限制，实现局域网、广域网上的远程教学和交互；让协作学习存在于教师与学生之间、学生与学生之间，创造更高效、更多元化的教学模式。
“数字化学校”将形成全方位数字化的管理、教育、教学、评价体系，包括学校的校务、教务、总务管理，教职员工、学生资料信息、工作会议学习的记录，师生各路工作评价信息等档案、学籍、学业管理的数字化系统；同时形成制度化网络管理，对职能部门和人员的岗位职责，教师考核指标和评估、奖惩均实现数字化、信息化。
“数字化学校”可以充分发挥网站的展示功能、资源共享功能、师生个性发展的舞台功能、家校社会一体化的教育功能。班级主页和特长学生的个人主页，促进学生能力提高和个性发展；骨干教师个人主页以展示教师教育教学特色，实现资源和成果的共享，开展网上交流。开发学校数学特色网站，通过与外界的交流，发展自身的技术力量。同时充分发挥校园网络优化教育信息功能，通过各年级、各学科的资源积累和整理逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导、在线考试等教学环节系统化、数字化，形成大容量、开放式的教学环境。同时为学生跨学科夸张节学习、自主学习、协作学习提供帮助。
2、在现有基础上寻求突破：
通过校园网及其软硬件的进一步建设发展，师生的全面熟练的应用，最终形成集教育教学、科研管理、师生活动、家校联系等为一体的数字化教育环境，全面实现校园信息化。也就是在网络与硬件设施的基础上，发展学生成长档案、家长联系互动、教学资源应用的核心资源库，同时通过网络平台，从管理、教学、学习、资源、交流着手，形成中心集成的网络应用模式。
3、目标理论依据：
区局的大力支持与基础建设，学校的不断完善与探索，教师的努力实践与积累，学生的学习与发展，同时包括管理应用的护驾；对数字化学校建设有了着力点和发展点。同时，与现阶段工作相结合，二次开发门户网站与管理应用平台，资源库的继续规范化与合理化，内外网应用的相辅相成；师生的应用水平逐步提高；
三、 具体实施计划
1、 具体预期效果：
⑴、 校园网站日趋完善并形成互动效应和学习效应，各类学习性链接和资源开发应用不断丰富， 形成网络学习新格局。
⑵、 管理网络信息化、科学化并具发展性效应；
⑶、 教学整合规模化，体现数字化成果效应；
⑷、 数字化学习行为方式有特色和区域效应。
2、 目标任务测评点：
管理工作
⑴、信息发布——后台管理，及时更新。
⑵、教育管理——用好教育局《OA电子政务》系统，实现学校教育行政管理自动化。
⑶、教学管理——利用多媒体、网络技术实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，形成开放、高效的教学模式，通过对各类数据进行分析，作出客观、公正、全面的教学质量评估。
⑷、教务管理——能通过《学生综合素质评价系统》，对学生基本信息、招生信息档案、专用教室和课表安排等进行网络管理，实现教务管理的网络化。
⑸、学习系统——教师无纸化备课、学生自主学习平台、学习资源的共建共享、电子图书馆、校本课程建设、与二期课改和新基础教育实验的融合等。
⑹、公共信息服务——通过学校门户注册登录后，经统一身份认证，提供公共基础数据查询、一卡通、后勤、家校联系、视频点播、信息检索等服务。
⑺、信息化维护：结合学校维护报修制度，及时维护或联系公司，确保教学工作正常开展。
教学工作
⑴、教研活动与科研同步发展。
⑵、教学研究与学生发展同步发展。
⑶、组织教学研讨活动，促进教师发展。
⑷、发展学生个性特长，使其积极参与信息技术等级考和各类竞赛活动。
培训工作
⑴、开展学生信息管理员培训，提高学生管理能力。
⑵、组织教师信息辅导员培训，扩大校园信息化管理维护队伍。
⑶、教师信息化运用与课程、教科研整合培训工作，促进学校教育的信息化整体推进。
⑷、开展师生校园网应用培训，丰富江小校园网，使其永远焕发生命的活力。
发展性工作
⑴、更新网站，形成中心发展特点。
⑵、主题式读书活动更具网络化，并形成学习型主题网站。
⑶、建成学生成长、家校互动、教学应用等资源库。
⑷、教师教育信息技术应用项目评审工作，促进教师的信息化应用和提高。
⑸、 师生在线的学习、运用与推广，以提高和开阔教师的教学视野。
⑹、 新闻信息的发布工作，及时宣传校园教育教学活动。
⑺、 结合学校信息化发展的实际，不断更新发展校园信息化的软硬件。
7、 结果呈现：
⑴、 门户网站的成功更新，开发网络拓展型课程并形成互动学习效果，建立学习型网站生成规模效应。
⑵、 各类教学环境达到数字化建设要求，并体现应用价值和效应。
⑶、 利用内外网建成江小核心网站资源库和内网普及应用资源库以达到不同对象对资源的分类、分权限使用效果，同时实现规范管理与规范应用。
⑷、 教育教学优秀资源进行开发及应用。如：科研成果集、课例设计、学生教育集、课件、视频等等。提升核心资源库的教育价值。
⑸、 开发学生成长档案库，与家校联系库，加强学生的学习指导。
⑹、 管理网络化、办公无纸化、培训个性化。
⑺、 形成大网络环境下集管理、教学、学习、资源、交流功能的数字化特色学校。
四、 制度和保障
1、 管理基础规范完整：
我校形成了“校园信息科技三级网络管理”
一级
二 级
三 级
校 长 室
信息技术中心
班 主 任
办公室室长
资料室管理员
图书管理员
总务处
协同管理维护
制定了《校园信息科技三级网络管理系统》、《办公室电脑网络管理制度》、《教室电脑多媒体网络管理制度》、《电子备课室电脑网络管理制度》、《电子阅览室电脑网络管理制度》、《电脑房电脑网络管理制度》、《现代学校设备管理制度》、《项目评审制度》、《打印制度》、《数码照片档案操作流程及规则》、《教师个人笔记本使用管理条例》、《计算机类设备管理》等发展性工作的许多系列的管理条例与制度、操作规则。同时结合不同的发展阶段将及时地作相应的更新或调整，使得制度能随着信息化应用的发展而发展。
学校也加大各方面信息化管理的举措，从教学工作管理到科研工作，从教师组室交流、论坛讲座到教师多元化考评，从民主议事到新闻宣传形成了数字化管理的基本模式和操作要求。
2、 应用基础普及提高：
设备使用率100%，学校的管理、教育教学工作、各类会议活动基本上都采用了网络多媒体技术和设备。
教师使用层次不断提高：文字处理 → PowerPoint课件制作 → Flash动画 → Authorware → 视音频技术、网络技术、网页制作、视频会议等等；并在区的电脑比赛中获得课件的等第奖。
学生使用机会不断增加：信息技术课、电脑网页组、电脑小报组、电脑平面设计组、校园网吧（每天中午）、校园广播包括教室中的一些学生活动都有体现。学生自主管理应用水平也逐步提高，学生已形成及普及了信息化的学习意识并在各类活动中得以体现，如：电子小报、视频小品、科技竞赛、等级考核、拓展型学习等等。
校园网络建设项目的一份可行性分析报告？急求？详细如下！谢谢
一写明校园网项目建设背景（必要性）
二写明校园网网络结构特征分析
三校园网网路设计方案
四校园网管理计划
五投资分析（需要花多少钱，买什么东西）
六风险分析（包括网络安全，如何应对网络攻击等等）
七效益分析（体现社会效益）
无外乎从以上几个方面展开写
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